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어쩌다 청소년 사역 - 김성중 9788953147546



와글와글 청소년부를 만드는 리얼 노하우

어쩌다 청소년 사역

지은이 김성중  판형 140*215  페이지 252
 ISBN 978-89-531-4754-6  03230  초판발행 2023년 11월 22일

















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* 책 소개

이론부터 실전, 청소년과 소통하는 법까지
청소년 사역, 답이 있습니다!

한국 교회 청소년부를 다시 살리는 데 가장 중요한 존재는 바로 청소년 사역자입니다. 어떤 사역자냐에 따라 그 교회 청소년부의 성패가 좌우된다고 해도 과언이 아닙니다. 청소년은 어린이에서 어른으로 가는 과도기에 있기에 감수성도 예민하고, 마음을 이해하기가 참 어렵습니다. 어떻게 대해야 할지 모르겠다고 하소연하는 청소년부 사역자와 교사가 참으로 많습니다.
이 책은 20여 년간 청소년 사역을 해오고 있는 김성중 교수가 청소년 사역자에게 보내는 격려이자 매뉴얼입니다. 이 책은 청소년들의 눈높이에 맞게 설교할 수 있도록 노하우를 제공합니다. 또한 청소년들이 받아들일 만한 워딩과 청소년 눈높이에 맞는 다양한 교육 방법을 소개합니다. 그리고 청소년들을 사랑하고 이해하는 동시에 진실한 소통이 이뤄지기 위한 노하우를 제공합니다. 이외에도 청소년 수련회 노하우와 주중 가정, 학교 사역 방법까지 포괄적으로 다룹니다.
청소년을 대하기가 막막한 사역자라면, 청소년부를 부흥시키고 싶은 분이라면 이 책이 큰 도움이 될 것입니다. ‘어쩌다 청소년 사역’을 시작했을지 모르지만, ‘무조건 청소년 사역’으로 나아가게 되기를 소망합니다.

* 저자 소개
김성중
저자는 이 세상의 청소년들을 누구보다 사랑하는 교수이자 청소년 교육자, 상담자, 신학자, 목사다. 그는 방황하던 청소년 시절에 인생의 의미와 목적을 깨닫고, 청소년들에게 희망을 주고 싶다는 비전을 품었다. 대학교 1학년 때부터 청소년 사역을 하며 인생의 선배로서 청소년들의 고민과 어려움을 들어주고, 함께 어울리며 그들의 아픔을 안아 주고 있다.
한국 교회 안에 청소년들의 숫자가 급감하고 있는 안타까운 현실 가운데 저자는 바른 영성, 뜨거운 열정, 탁월한 전문성을 가지고 청소년들을 사랑으로 섬길 예수님 닮은 청소년 사역자들을 세워나가는 것을 사명으로 알고, 실제적인 지침을 제시한다.
저자는 연세대학교 신과대학을 졸업했고, 장로회신학대학교에서 목회학과 기독교교육학 석사를 마쳤다. 미국 보스턴대학교에서 신학 석사, 플로리다대학교에서 교육학 박사학위를 취득했고, 하버드대학교에서 NGO관련 교육연수과정을 이수했으며, 동안교회, 대한민국 공군교회, 평화교회, 인도네시아 주님의교회, 미국 플로리다 게인스빌 한인교회, 세광교회, 서소문교회 등에서 다양한 목회 사역을 감당했다.
현재 장로회신학대학교 기독교교교육과 교수로 학생들을 가르치고 있으며, 다음 세대 수련회 및 캠프, 교사세미나 및 교사대학 강사, 청소년교육 전문 강사, 기독교교육리더십연구소 소장, 대한민국교육봉사단 대표, 더작은재단 자문교수, 두레자연 중·고등학교 이사, 코리아바이블로드선교회 이사, 번개탄TV 감사, 한국기독교교육학회 임원 등으로 활동하고 있다.
저서로는 《비전을 심어주는 청소년 사역 매뉴얼》(쿰란출판사), 《비전으로 인생을 연주하라!》(예영), 《너는 커서 어떤 나무가 될래?》(생명의말씀사), 《기도트렌드》, 《기독교교육행정학의 이론과 실제》, 《기독교교육과 청소년》(이상 민영사), 《사자 웃으며 키우기》, 《어쩌다 교사》(두란노) 등 다수가 있다.

교육, 특강, 세미나 문의 : newant99@gmail.com
유튜브 : 기독교교육리더십연구소, 사춘기연구소

* 추천사
이 책을 통해 한국 교회 모든 청소년 사역자가 예수님을 닮은 사역자가 되기를 소망합니다.
이재훈 목사 (온누리교회 담임)

이 책은 청소년 사역의 이론과 실제를 구체적으로 제공하는 청소년 사역의 백과사전이자 처방전입니다.
이찬수 목사 (분당우리교회 담임)

한 명의 바른 청소년 사역자를 세우기 위해 필요한 내용을 자세하게 소개하고 있습니다.
신용백 목사 (시냇가푸른나무교회 담임)

이 책은 이론부터 실전까지 체크업 리스트를 알려 주는 가이드북과 같습니다.
주경훈 목사 (오륜교회 담임)

청소년 사역에 특별한 애정을 가지고 지속적으로 연구하는 학자의 외침을 겸허하게 들어봅시다!
이전호 목사 (충신교회 담임)

청소년 사역의 이론과 실제를 겸비한 저자는 나침반 같은 활용법을 아낌없이 나눠 줍니다.
허요환 목사 (안산제일교회 담임)

이 책은 청소년 사역을 고민하는 이들에게 생수와 같은 해법을 제시해 줄 것입니다.
곽승현 목사 (거룩한빛광성교회 담임)

이 책이 이 시대 청소년 사역을 살리는 바로 그 대안이라고 믿습니다.
이정현 목사 (청암교회 담임)

더 좋은 사역자가 되어 청소년들을 섬기도록 실제적인 내용들을 풀어 설명해 주는 책입니다.
김덕영 목사 (목민교회 담임)

주님의 마음을 담아 청소년 사역의 모든 노하우를 제공하기로 작정한 한 선배 사역자가 여기 있습니다.
강윤호 목사 (반포교회 담임)

예배, 교제, 교육, 집회, 가정에 이르기까지 균형 잡힌 다음 세대 사역에 대한 갈증이 있는 분에게 추천합니다.
강은도 목사 (더푸른교회 담임)

특별히 청소년들을 이해하고 소통하는 데 고민이 있는 분이라면 이 책을 통해 큰 유익을 얻을 것입니다.
김형석 목사 (지구촌교회[목동] 담임)

이 책에는 책상이 아닌 청소년 사역 현장에서 만들어진 내용들이 생생하게 담겨 있습니다.
박현동 목사 (십대지기 대표, 청소년사역자협의회 회장)

어쩌다 청소년 사역에 함께하게 된 많은 분이 이 책을 통해 더욱 소중한 사명을 잘 감당하길 소망합니다.
임우현 목사 (번개탄 TV 대표)

청소년 사역에 대한 간절함이 있는 분이라면 바로 이 책에서 그 방법을 찾을 수 있을 것입니다.
김태훈 목사 (한주교회 담임)

이 책은 미로를 탈출할 수 있도록 청소년 사역의 중요한 핵심 요소들을 담고 있습니다.
맹승주 목사 (조이코리아 대표)

이 책을 통하여 더 좋은 청소년 사역자가 더 많이 세워질 수 있기를 간절히 기도합니다.
오승환 대표 (더작은재단, 네이버 파운더)

청소년 사역의 이론과 실제를 오랫동안 다루어 온 김성중 교수님의 청소년 사역에 대한 알파와 오메가가 담겨 있습니다.
김현철 목사 (행복나눔교회 담임)

청소년 사역자의 정체성, 역할, 청소년의 이해와 사역 방안 등을 이론과 실례로 소개하고 있어 청소년 사역자들에게 매우 유익합니다.
최관하 목사 (더작은재단 스쿨처치임팩트 대표)

풍성한 경험과 사례 연구를 통해 청소년 사역자들을 격려하고 이들이 ‘함께’ 함대를 이루어 가게 합니다.
이소윤 대표 (스토리 윤, 다큐멘터리스트)

* 목차

추천사
들어가면서


1장 청소년 사역자는 멀티 플레이어다
예수님이 보여 주신 사역자의 모습
청소년 사역자의 역할 1: 복음 전파자
청소년 사역자의 역할 2: 말씀 교사
청소년 사역자의 역할 3: 훈육자
청소년 사역자의 역할 4: 중보기도자
청소년 사역자의 역할 5: 위로자
청소년 사역자의 역할 6: 능력자
청소년 사역자의 역할 7: 모델
청소년 사역자의 역할 8: 밥 먹이는 자
청소년 사역자의 역할 9: 친구
청소년 사역자의 역할 10: 선배



2장 청소년에게 스며드는 예배와 설교 준비
청소년 예배의 최고 핵심
예배 공간, 청소년의 감성을 만져라
교회력, 목회력을 예배 속으로
온라인 예배는 가능합니다만
설교는 재미가 아니라 진정성으로!
설교문 작성, 영발로? 아니 꼼꼼히
학생들이 집중하는 설교
설교할 때 이것만 주의하자


3장 청소년부를 와글와글하게 하는 여러 장치
다양한 소그룹이 청소년부를 살린다
임원들을 많이 세워라
청소년에게 간증 자리를 제공하라
고난 나눔이 아닌 감사 나눔으로
웃음 회복 미션, 레크리에이션 나눔
서프라이즈 감동 심방
온라인에서 청소년들을 만나라


4장 청소년 눈높이 교육법 16가지
반응이 있는 교육 방법을 사용하라
구체적인 교육 방법 1: 강의법
구체적인 교육 방법 2: 스토리텔링
구체적인 교육 방법 3: 성경 암송
구체적인 교육 방법 4: 터칭법
구체적인 교육 방법 5: 묵상법
구체적인 교육 방법 6: 사례법
구체적인 교육 방법 7: 토론법
구체적인 교육 방법 8: 협동학습
구체적인 교육 방법 9: 공동체 놀이+기독교적 의미 부여
구체적인 교육 방법 10: 역할극
구체적인 교육 방법 11: 질문법
구체적인 교육 방법 12: 행동 성찰법
구체적인 교육 방법 13: 미션 프로젝트법
구체적인 교육 방법 14: 미션 수행 국내 성지 현장 탐방
구체적인 교육 방법 15: 봉사활동
구체적인 교육방법 16: 센터학습법


5장 청소년이 좋아하는 워딩으로 이해하고 소통하기
말이 너무 많은 건 싫어요
잔소리는 질색이에요
느리고 길고 늘어지게 말하면 답답해요
우리 이모티콘 문자로 소통할래요?
손편지는 감동이에요
저도 인정받고 싶어요
비교는 질색이에요
제가 좋아하는 걸 어떻게 아세요?
저에게 친구는 너무 중요해요
제 기분이 좋았다 나빴다 해요
어? 딴지 거는 게 아니라 탐구하는 거예요
왜 그런지 설명해 주세요
앞으로 펼쳐질 저의 미래가 궁금해요


6장 수련회는 청소년 사역의 꽃이다
수련회에는 다양한 버전이 있다
청소년에 의한, 청소년을 위한, 청소년의 프로그램
섬김과 봉사를 배우는 봉사수련회
청소년에게 선택권을 주는 소그룹 테마 수련회
부모 참여가 수련회 성공의 관건이다


7장 더 깊이, 더 넓게 청소년 사역을 하려면
교회-가정 연계를 목회의 중요한 방향이 되게 하라
청소년 부모가 원하는 교육을 제공하라
온라인 네트워크를 시도하라
감동적인 부모 심방을 하라
카카오톡 그룹 채팅에 매주 설교 및 가정예배 안내를 제공하라
청소년 부모 기도회 & 청소년 부모 부흥회 & 청소년 부모 수련회를 만들라
부모를 일일 교사로 세우고, 부모 특강을 마련하라
청소년 자녀와 부모가 함께하는 가족 캠핑을 기획하라
부모 자치 모임을 조직하라
학교로, 학교로, 학교로!

청소년 사역자 십계명
청소년 사역자를 위한 기도

* 본문 맛보기

<27쪽 중에서>
저는 이 책을 통해서 청소년 사역에 관심 있는 예비 청소년 사역자들, 청소년 사역을 이미 하고 있는 청소년 사역자들을 진심으로 응원하고 위로하고 격려하고 싶습니다. 그리고 청소년 사역자는 어떤 존재인지 그 정체성을 바르게 세우고, 청소년 사역자의 진정한 모델로서 예수님이 하신 일(복음 전파자, 말씀 교사, 훈육자, 중보기도자, 위로자, 능력자, 모델, 밥 먹이는 자, 친구, 선배의 역할)을 따라 구체적인 실천사항을 제시하고 싶습니다. 또한 전문적인 청소년 사역자로 나아갈 수 있도록 제 사역 경험과 학문적 연구를 종합해서 청소년 사역의 이론과 실제를 알려 드리고 싶습니다.

<45-46쪽 중에서>
청소년을 훈육할 때는 첫째, 감정을 배제하고 전달할 내용을 차분하게 설명해야 합니다. 청소년이 훈육을 싫어하는 이유는 전달자의 기분 나쁜 감정을 전달받기 때문입니다. 좋은 훈육은 감정을 빼고 전달할 내용은 잘 설명하고 알려 주는 것입니다. 예를 들어, 욕하는 학생이 있다면 말의 중요성을 강조한 성경 구절을 찾아 차분하게 설명하고 좋은 말을 사용하라고 권면합니다.
둘째, 청소년과 더 친해지는 것입니다. 청소년은 자신과 친분이 있는 사람의 말은 듣습니다. 그렇기 때문에 청소년과 깊은 친밀감을 갖도록 노력해야 합니다.
셋째, 충격요법을 이벤트로 사용하는 것입니다. 상담학에서 ‘직면’이라는 용어가 있는데 자기 문제를 정확히 바라보고 인지하는 것을 말합니다. 청소년이 자기 문제를 직면하게 하기 위해 서는 충격요법을 이벤트로 사용할 수 있습니다.


<70쪽 중에서>
청소년 예배에서 공간 기획이 참 중요합니다. 청소년은 공간에 따라서 집중도가 확연히 달라집니다. 어른들이야 어떤 공간에서라도 예배에 집중하고 예배드리기 위해 노력하지만 청소년들은 공간에 큰 영향을 받습니다. 그래서 청소년 예배 공간은 성인 예배 공간과 같아서는 안 됩니다. 청소년 예배 공간에서 중요한 것은 전등입니다. 전등이 형광등일 수도 있고, 백열등일 수도 있고, LED일 수도 있습니다. 중요한 것은 색깔입니다. 주황색 계열을 사용하는 것이 좋습니다. 주황색 계열은 불 색과 가까워서 따뜻하게 느껴집니다. 소위 감성 터치가 가능합니다. 예배는 전인적인 측면을 다 반영하지만, 감성적인 측면이 많습니다. 참고로 형광색 계열은 이성적인 작업을 하는 공간에서 주로 사용합니다. 학교나 직장에서 형광색 계열을 사용하는 이유입니다.


<110-111쪽 중에서>
첫째, 설교 중간중간에 학생들을 격려하고 응원하는 말을 합니다. 청소년은 격려와 응원의 말에 반응합니다. “와! 오늘 왜 이렇게 설교를 잘 들어? 역시 우리 교회 학생들이야.”, “너희가 설교를 잘 들으니까 너무 행복하다. 역시 너희는 최고야.”
둘째, 주의를 집중시킬 만한 문구를 종종 씁니다. ‘할렐루야’, ‘복이 있을지어다’, ‘사랑합니다’, ‘축복합니다’ 같은 문구를 사용하면 주의를 집중할 수 있습니다. 청소년은 설교를 잘 듣다가도 한순간에 집중도가 떨어져서 졸거나 떠들거나 딴짓을 합니다. 더구나 한두 학생만 분위기를 흐려도 전체 학생들에게 영향을 미칩니다. 따라서 설교 중간중간에 주의를 집중시킬 만한 문구를 사용해서 집중도가 떨어지는 분위기를 잡을 필요가 있습니다.


<144쪽 중에서>
그러나 시대가 변해서 요즘에는 교육 방법이 교육 내용보다 중요합니다. 아무리 교육 내용이 좋아도 교육 방법에서 흥미를 유발하지 못하고 집중시키지 못하면 아무 의미가 없다고 요즘 청소년들은 생각합니다. 예를 들면 된장보다 된장을 담는 그릇이 더 중요하다는 것입니다. 그런데 실제로 된장을 담는 그릇에 따라 된장의 맛이 달라진다는 연구 결과가 있습니다. 된장을 플라스틱 그릇에 담는지, 놋그릇에 담는지, 유리그릇에 담는지에 따라 조금씩 된장 맛이 달라진다는 것입니다. 한마디로 그릇이 맛에 영향을 주고, 과장해서 말하면 맛을 결정한다는 것입니다. 따라서 이제는 내용을 담는 그릇이 얼마나 중요한지를 깨달아야 합니다. 즉 교육 내용을 담는 그릇인 교육 방법이 얼마나 중요한지를 깨닫고, 청소년들의 눈높이에 맞는 교육 방법을 사용하기 위해 노력해야 합니다.


<189쪽 중에서>
사역자는 청소년 한 명 한 명에게 격려하는 말을 해야 합니다. “네가 지난주에는 바쁜 일이 있어서 성경 암송을 못해 온 것 같은데, 이번 주에는 열심히 해 왔네. 잘했어!”, “요즘에는 이전보다 설교를 더 집중해서 잘 듣는 것 같아. 목사님이 널 보면 알 수 있거든. 내 설교 잘 들어줘서 고마워!”, “찬양을 점점 잘 부르는 것 같아. 예전에는 안 그랬는데, 요즘에는 네가 찬양하는 소리가 나한테도 들려. 우리 하나님이 정말 기뻐하시겠다.” 이같이 지난번보다 잘했으면 응원하고 격려하는 말을 적극적으로 하기 바랍니다.


<219쪽 중에서>
세상 교육은 개별화된 교육, 맞춤식 교육이 이미 일상이 되었건만, 교회 교육은 여전히 그렇지 못한 점이 안타깝습니다. 비유로 들면, 덧셈, 뺄셈하는 학생과 미분, 적분하는 학생이 같은 수학 클래스에 있는 것입니다.
이제 수련회만이라도 학생들에게 그들의 영적인 필요와 관심, 삶의 주제에 부합하는 프로그램을 선택하도록 해야 합니다. 그러기 위해서는 수련회가 소그룹으로 진행되어야 합니다. 교회 규모에 맞게 소그룹 수련회 테마를 늘리거나 줄이면 되기 때문에 소그룹 수련회는 큰 교회든 작은 교회든 모두 진행할 수 있습니다.

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